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雖然提早申請( Early Round)這樣的概念已經行之有年，但其實大部分的學生，甚至是學校顧問們，並不了解其中的意義；以及對於想要申請進入長春藤等級名校的學生而言，利用Early Round這樣的方法所產生的差異和優勢。有鑑於此，我們特別蒐集了相關的入學統計資料，希望讓您更深入了解利用申請 Early Round能為您的孩子帶來的優勢。 大部分的長春藤學校都提供Early Decision (ED)這樣的申請選擇，而其中普林斯頓大學（Princeton）、哈佛大學（Harvard）以及耶魯大學（Yale）則是提供有條件的Early Action (REA)。學生若是選擇向這三間的其中一間提出申請，就不能再向其他任何私立大學提出Early Round的申請，而若是公立學校的Early Round，則只能申請提供EA選項的學校。  如果我們將各校的ER錄取率跟一般申請錄取率做個比較，不難發現各校的ER錄取率遠超過一般申請錄取率，且這當中的差別可以從康乃爾的2.1到哈佛的3，這個數據代表著以申請這些學校的學生來說，ER的錄取率比一般申請高了2倍以上！
雖然史丹佛大學已經取消了公佈他們在提早申請這一輪中的數據，但我們可以預估在所有的菁英大學也同樣的在爭取最優秀的學生的情況下，狀況應該是類似的！ 從以上的數據我們不難發現，具有相同或類似成績背景的學生，因為提出申請的時間點的不同，會有大相逕庭的錄取結果。因此，我們建議您，應該提早為您的孩子開始規劃各項申請條件的準備方案及時間表，以順利協助他們提早完成相關考試規定等的準備；並且能以最完美的姿態，在最有利的時間點提出大學申請，爭取最佳的入學機會！ 附註： 為了爭取優秀的學生入學，幾乎所有前50名的美國大學，都提供學生所謂的 ”提早入學計畫” 的選項，讓學生可以提前在 “一般申請” 截止日前的12月中下旬，就先知道自己申請的結果，可以提早決定接下來要就讀的學校。提早錄取或是提早申請的錄取率， 通常會比一般正常申請時段的錄取率高出許多。善加利用這樣的制度，可以提高學生進入名校的機會。 Early Decision 提早錄取──學生在申請時，就必須跟學校簽訂合約，表明自己若被錄取，就一定會去該所學校就讀的決心。所以每個學生只能申請一所“提早錄取”的學校，而這間學校應該也就是學生心目中的第一志願，因為一旦被學校接受，就一定要去讀。 如果到10月份SAT考試前，學生的SAT 成績, G.P.A., 落點都在該校去年錄取學生的50%左右，那麼提出提早錄取申請，會大幅提高錄取機會。提早錄取申請截止日一般都在 十一月一日，申請者會在十二月中陸續收到申請結果，如果學校認為在這個時候尚不能做出是否錄取的決定，則會將申請延遲到與一般申請申請的學生一起重新審理決定。 特別提醒學生，如果收到不錄取的決定，那麼學生就失去了該年申請入學的機會，不可以在一般申請時重新送件。 Early Action or Early Notification 提早行動或通知──提早行動跟提早錄取最大的不同在於，學校與學生間並沒有合約關係，也就是說，錄取後也不一定要去該校就讀。所以在時間跟成績允許的條件下，學生可以申請多間學校的提早行動或通知，這樣的申請方法尤其適合在6月前就已經考到滿意的SAT成績的學生。 提早錄取申請截止日一般都在十一月一日，申請者會在十二月中陸續收到申請結果，如果學校認為在這個時候尚不能做出是否錄取的決定，則會將申請延遲到與一般申請申請的學生一起重新審理決定。 特別提醒學生，如果收到不錄取的決定，那麼學生就失去了該年申請入學的機會，不可以在一般申請時重新送件。
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2020年1月4日起(含)，針對雅思及UKVI雅思考試，紙筆模式的聽力試題以及錄音內容將做出以下微幅調整，其他聽力考試的題型、內容和難度都不會變化。
1. 聽力試題仍分為四個部分，命名將由 ”Section 1-4” 調整為 ”Part 1-4”。 2. 聽力考試正式開始前將不再提供範例(Example)，相應的錄音片段也將刪除。考生將從試題本第一部分(Part 1)的第一道題(question 1)直接開始考試。 3. 錄音內容將不再提示當前題目所在的試卷頁碼。例如，現有 ”look at questions 1-4 on page 3” 將簡化為 ”look at questions 1-4”。 更多訊息, 請見官網 https://www.ielts.org/about-the-test/test-format 針對2020-2021學年度, SAT 考試的最新變動:
在此也祝大家聖誕佳節愉快、2020新年快樂!  ACT 宣布, 明年 2020年9月開始, 曾經考過ACT但想重考的學生, 可以只要考自己想要再試的部分即可, 不用重考所有的項目。
目前ACT包含的項目有閱讀、數學、科學與英文, 寫作的部分則是選擇性的。ACT主辦單位認為, 若重考可依項目選擇, 然後組合成 “superscore”, 可以幫助一些容易緊張的學生表現出他們應有的水準。 雖然越來越多學校將SAT與ACT調整為申請時非必須提供的條件, 但還是很多學生承受著準備SAT/ ACT考試的巨大壓力。ACT這項改變, 到底是會提供申請者更有彈性、更好的機會, 還是加劇起跑點的不平等, 這部分引起很多不同的看法。 然而, 無庸置疑的是, ACT這個新的調整, 必定會讓競爭對手College Board, 也就是SAT的主辦單位, 得想出新的方法、準備因應措施 (看完整新聞) (11/27更新) 近日, ACT公布更多實施細節, 我們節錄重點如下: 自2020年9月起, 針對在美國的ACT考試中心考試、且已經考過完整ACT考試的考生的新規定
對那些採用自己的入學考試而非ACT考試為準的大學院校, ACT將提供完整ACT考試的成績以及各項項目的最佳成績, 供這些學校參考。更多細節, 請參考官方網站。
我們整理的重點與想法 目前全美有超過1000所大學將這些標準考試設為選擇性提供, 也就是我們說的 “test-optional” 或是 "test-flexible", 而仔細觀察這個詳細學校清單後, 大致分成以下三種類別
有鑑於越來越多研究顯示, 這些考試的成績, 跟家庭所得、父母教育程度甚至是族裔有關。對於申請者來說, 在起跑點已經不公平, 所以身為美國最大的公立大學系統的加州大學, 考慮是否應將SAT或ACT由申請必須條件中移除。 將近50年前, 加州大學是將SAT考試提升到主流地位的一大功臣; 而目前, 八成的加州大學申請者採用SAT考試, 也使得UC成為SAT考試主辦者College Board最大的客源, 基於以上種種原因, UC不太可能在一時半刻之間偋棄SAT甚至是ACT考試。更何況, 回到 ”公平與不公平”的論點上, 將這些標準考試測驗成績設為非必須申請條件後, 校方是否可以找出一個”更公平”的申請條件, 也是另外一個重要的衡量因素與先決條件。 包括University of California-Los Angeles (UCLA, 加州大學洛杉磯分校), University of California-Berkeley (UC Berkeley, 加州柏克萊大學), University of California-Irvine (加州大學爾灣分校), University of California-San Diego (加州大學聖地牙哥分校), University of California-Santa Barbara (加州大學聖塔芭芭拉分校), University of California-Davis (加州大學戴維斯分校), University of California-Santa Cruz (加州大學聖塔庫魯斯分校), University of California-Riverside (加州大學河濱分校), 與University of California-Merced (加州大學美熹德分校) 2018年大一新生總申請者人數、錄取者人數, 並將此數據細分為國際學生、加州州民以及外州州民學生, 和社區大學轉學生總申請者人數、錄取者人數、國際學生、加州州民以及外州州民學生個別錄取率之比較。  包括University of California-Los Angeles (UCLA, 加州大學洛杉磯分校), University of California-Berkeley (UC Berkeley, 加州柏克萊大學), University of California-Irvine (加州大學爾灣分校), University of California-San Diego (加州大學聖地牙哥分校), University of California-Santa Barbara (加州大學聖塔芭芭拉分校), University of California-Davis (加州大學戴維斯分校), University of California-Santa Cruz (加州大學聖塔庫魯斯分校), University of California-Riverside (加州大學河濱分校), 與University of California-Merced (加州大學美熹德分校) 2018年大一新生總申請者人數、錄取者人數、錄取率, 以及錄取者的高中G.P.A 平均成績、ACT或SAT分數高低標, 還有社區大學轉學生總申請者人數、錄取者人數、錄取率以及加州社區大學學生所佔之比例。另外亦將各校區新生錄取率與轉學生錄取率作比較。  上課內容：性別不平等 領域：社會科學 老師先用了遊戲的方式讓大家猜想那些產業會有性別不平等的狀況，接著再使用教材中的例子讓學生更深入的瞭解性別不平等的現象。 課程中特別提到, 在美國運動產業中的性別不平等現象尤其嚴重，女性運動員的平均工資比男性運動員少了非常多。根據研究顯示，有四成的女性運動員表明曾因性別而遭受到不平等的待遇。以世界盃為例，2015美國女足在贏得世界盃冠軍後獲得的冠軍獎金是200萬美金，而2014美國男足獲得世界盃冠軍得到了3500萬美金，足足是女足獎金的17.5倍！好消息是，女性的報酬已經逐年在上升中，有超過90%的運動比賽獎金都是男女平等。聯合國婦女署 (UN Women)也表示女性當今在體育界的地位遠比歷史上任何時候高，可見性別不平等的現象會逐年降低。 除了雜誌上的內容外，老師也讓學生看了相關的影片。同學們能透過影片練習聽力，也能學習到正統的美式口說技巧。
暑期課表 & 報名方式L3 Reading and Writing 2019 暑期課表 Summer Class Schedule
課程資訊L3 代表 Language, Literary & Learning 結合的課程, 藉由課程培養:
✅ L3 Junior 初階
✅ L3 Core 中階
✅ L3 Honors 進階
More Info about L3 Courses Summer Schedule for SAT/ ACT 今天與大家分享L3 Core的熱門討論主題--美國監獄制度。 嗨，大家好！今天要跟大家分享L3 Core一個非常特別的主題，是在講美國的監獄唷！ 美國的入監率是世界第一，平均每十萬名成年人就有將近八百人被關押，因此相關的法條也變得格外重要。美國前總統比爾柯林頓 (Bill Clinton)曾簽署一項法案，規定凡是犯下相同罪行三次以上的犯人皆要被判無期徒刑。雖然看起來合情合理，但卻是一項有爭議性的法律，曾經有人因為偷了一片pizza就被判了無期徒刑呢！目前美國政府已經開始著手修法，希望能減少這一類的狀況。 除了閱讀文章外，老師也透過文章裡的單字和片語引導學生造句、寫文章，讓學生在讀文章、背單字的同時也能靈活地將學到的知識運用在生活中。 本周的另一個重點是批判性思考 (critical thinking)。批判性思考著重在理性分析與思考，是近期許多歐美學校所強調的技能。老師利用文章提出的觀點，帶出學生的看法，使同學們不僅僅單方面接收文章中的資訊，也能發展出自身的意見與思維。學生培養出批判性思考的能力後，相信未來不論在生活或是學業上都會有正面的幫助！
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課程資訊 Course InformationL3 代表 Language, Literary & Learning 結合的課程, 藉由課程培養:
✅ L3 Junior 初階
✅ L3 Core 中階
✅ L3 Honors 進階
More Info about L3 Courses Summer Schedule for SAT/ ACT 包括University of California-Los Angeles (UCLA, 加州大學洛杉磯分校), University of California-Berkeley (UC Berkeley, 加州柏克萊大學), University of California-Irvine (加州大學爾灣分校), University of California-San Diego (加州大學聖地牙哥分校), University of California-Santa Barbara (加州大學聖塔芭芭拉分校), University of California-Davis (加州大學戴維斯分校), University of California-Santa Cruz (加州大學聖塔庫魯斯分校), University of California-Riverside (加州大學河濱分校), 與University of California-Merced (加州大學美熹德分校) 2019年大一新生申請者人數、錄取者人數、錄取率, 以及錄取者的GPA、ACT/SAT高低標, 和社區大學轉學生申請者人數、錄取者人數、錄取率, 以及由加州社區大學轉學生比例, 還有各分校大一新生錄取率與轉學生錄取率之比較。 
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