從中學、大學到出社會都適用

不管是學校的英文歷史報告、科學專題，還是課外自主研究，只要涉及「使用他人的資料或觀點」，引用就是必要的一步。這件事聽起來簡單，但在實際操作中，很多學生對引用的正確方式並不清楚，也常常低估了抄襲的風險與後果。

這篇文章從最基本的引用概念出發，帶你了解從學校日常作業到公開發表的正式學術研究論文都適用的學術誠信觀念。對於正在準備或考慮高中研究計畫的學生與家長，文章後半部分也會進一步說明，在論文發表市場日益複雜的環境下，什麼才是真正值得投入的研究經歷。

一、什麼是引用（Citation）？

引用是每一份學術作品不可缺少的部分，不論是課堂報告、競賽論文，還是正式的學術期刊投稿，道理都一樣：告訴讀者你的資訊從哪裡來。

正確的引用能幫助讀者：

• 評估你的論點是否有根據
• 追蹤你所參考的原始資料，進行延伸閱讀
• 確認你的研究建立在前人知識之上，而非憑空創造

Pioneer Academics（提供給高中生做學術研究的國際知名單位，學員遍及 91 個國家、橫跨 30 個研究領域）強調，一篇有說服力的研究論文，必須讓學術社群「能夠理解並從中得出結論」——而這個過程的基礎，正是可驗證、可追溯的引用。

二、什麼時候需要引用？

以下六種情況，不論是在課堂報告還是研究論文中，都必須正確標示來源：

1. 逐字逐句引用他人文字時（哪怕只有兩個詞）
2. 在教科書或網路上查到的事實時（數據、統計、研究結論等）
3. 解釋或總結他人觀點時（即使你已用自己的話改寫）
4. 你的想法建立在別人的理論或假設之上時
5. 當你提到任何非「常識」的資訊時（常識指的是在百科全書或字典就能找到、且大多數人已知的事實）
6. 當你不確定要不要引用的時候——引用就對了

最後這一條值得特別記住：引用的代價只是多一個標注，不引用的代價可能是學術聲譽。

三、常見的英文引用格式

英文學術寫作依領域不同，通常採用以下三種主流格式。不同的老師或期刊會有不同要求，動筆前先確認。

APA 格式（American Psychological Association）

由美國心理學協會制訂，在社會科學領域最為常用。

基本格式：

Author surname, initial(s). (Year). Article title. Journal Title, Volume Number(issue), page numbers. DOI or URL

範例：

Smith, J. (2021). The effects of social media on academic performance. Journal of Educational Research, 114(3), 45–58. https://doi.org/10.1080/xxxxx

MLA 格式（Modern Language Association）

由現代語言協會定義，在人文學科領域最為常見。

基本格式：

Author name(s). "Article Title." Title of container, contributors, version, numbers, date of publication, location.

範例：

Johnson, Maria. "Reading in the Digital Age." Journal of Literacy Studies, vol. 12, no. 2, 2022, pp. 100–115.

Chicago 格式

由芝加哥大學制訂，特別受歷史研究領域歡迎。依來源類型不同，格式略有差異：

網站（Website）：

Lastname, Firstname. "Title of Web Page." Publishing Organization or Name of Website. Publication date and/or access date if available. URL.

書籍（Book）：

Lastname, Firstname. Title of Book. Place of publication: Publisher, Year of publication.

資料庫文章（Article from a database）：

Lastname, Firstname. "Title of the Article." Title of the Journal volume#, issue# (year of publication): pagenumber–pagenumber. Accessed date. URL.

不確定選哪種格式？ 社會科學類選 APA，人文類選 MLA，歷史研究選 Chicago，沒有特別指定時基本上不會出錯。

四、引用在文章中的呈現方式

除了格式，引用在寫作中有幾種不同的呈現方式：

文內引用（In-text citation）
出現在括號中，包含作者姓名與發布年份，有時還包括頁碼。
範例：(SunTzu, 1993 / p. xxx)

註腳（Footnote）
出現在頁面底部，包含作者、引用作品標題、出版年份與頁面資訊，有時也說明選用該資料的理由。Chicago 格式最常使用這種方式。

直接引用（Direct quote）
從原文摘取的短句，通常先介紹作者身份，再直接引用其話語。適合當原文的精確用字有特別意義時使用。

Civil rights activist Dr. Martin Luther King is famous for delivering speeches about the equality of people in the United States, perhaps most famous is when Dr. King said, "I have a dream that one day this nation will rise up and live out the words…"

段落引用（Block quote）
用於四行以上的長段引用。只有當你需要完整段落才能清楚表達論點時才使用，不應濫用。

參考文獻／參考書目（References / Bibliography）
出現在文章末尾，列出所有來源的完整資訊，通常按字母順序排列。這是讀者查找原始資料的索引，必須完整且格式一致。

五、什麼是抄襲？不小心也算嗎？

抄襲（Plagiarism）的定義是：把他人的資訊、想法或措辭，呈現為自己的原創。

很多學生以為抄襲一定是「故意的」——其實不然。當學生使用了來自其他地方的資訊，卻沒有注明出處，即使出於無意，抄襲仍然成立。這在課堂作業和學術論文中都一樣。

學術界的立場很明確：學生有責任識別並引用所有參考的資訊，而不是將其全部歸為自己的原創。

為什麼要認真看待這件事？

思想的進步非常艱難。每一個新發現、新想法，都是創作者花費時間、精力，甚至冒著巨大風險才得以誕生。正確引用，既是對他人勞動成果的尊重，也是保護自己學術聲譽的方式。

通常大學、學院與各學術機構對剽竊和作弊都採取「零容忍」政策。初犯的學生往往會被留校察看或被開除。一旦被發現抄襲，學術信譽也會受到損害。相反地，透過正確引用資料來源，你能清楚呈現哪些資訊來自外部、哪些是你自己的思考與分析，這本身就是學術能力的展現。

如果在整理引用格式上需要工具輔助，以下幾個免費網站可以參考：

• EasyBib
• Citation Machine
• Zotero
• RefWorks

六、從日常作業到學術研究論文：引用的重要性隨層級提升

上面談的引用知識，適用於所有學術寫作情境。但當寫作的層級從課堂報告進入正式學術研究論文，引用的分量就更重了。

根據 Pioneer Academics 的研究寫作指南，真正的研究論文目的是「發現新知識，為其他科學發現提供參考依據」，並以讓學術社群能夠理解和驗證的方式呈現。在這個層級，引用不只是格式要求，而是整個學術論證得以成立的基礎。

一篇完整的學術研究論文，通常包含以下環節：

• 自己提出一個有意義的研究問題
• 形成假設，設計方法來驗證
• 系統性地蒐集與分析資料
• 誠實呈現過程與結論，完整引用所有參考文獻

每一個環節都涉及引用——從文獻回顧（Literature Review）到數據來源，都需要清楚標注。這既是學術規範，也是研究可信度的根基。

七、高中生做學術研究，在台灣還少見，但已是歐美頂尖學生的常態

在台灣，高中生在校外進行獨立學術研究、撰寫研究論文，目前仍屬少數。但在歐美，這已是許多有志申請頂尖大學的高中生積極參與的準備方向——透過與大學教授合作進行原創研究，展現超越成績單的學術思考能力。

近年來，這個趨勢也開始吸引越來越多台灣及海外華人家庭關注。真正的學術研究確實能展現學生的思考深度，但這股風氣背後，也催生了一個複雜的市場問題。

根據 Pioneer Academics 於 2025 年發布的深度報告，以及美國非營利調查媒體 ProPublica 與《高等教育紀事》（The Chronicle of Higher Education）聯合發布的調查報導，圍繞高中生論文發表，已形成一個高度商業化的產業：付費服務協助學生完成研究、投稿，並保證在期刊上發表。

招生官的態度正在轉變

隨著這類服務快速擴張，大學招生官現在面臨一個新挑戰：如何區分真正的學術探索，與透過付費服務取得的包裝成果？

ProPublica 的調查引用了一位常春藤盟校招生官的說法：這種大量產出高中生研究論文的行為，是一種「快速蔓延的流行病」，從事這類業務的機構數量在過去幾年間已翻了三到四倍。

Pioneer Academics 的報告也指出，在大學申請中列出論文發表，可能反而讓招生官懷疑申請人使用了付費包裝服務。自該調查報導發布後，招生官對這類資歷的審視已明顯加強。

掠奪性期刊（Predatory Journals）的問題

市場上出現了大量「掠奪性期刊」——這些刊物以高中生為目標，幾乎沒有真正的同儕審查機制，以發表機會換取費用。Pioneer Academics 明確指出，頂尖大學的招生官非常清楚哪些出版物只是針對急於發表的年輕人，哪些才是真正有學術公信力的刊物。在品質有疑問的期刊上發表，不只無法加分，有時反而造成反效果。

真正有價值的研究，在於過程本身

Pioneer Academics 強調：一個真正有學習價值的研究經歷，不是以「論文能不能被發表」為目標，而是讓學生在過程中學會思考、分析與探索——經歷一段有真實成長的學術旅程。

結語：引用，是讓你的思考站得住腳的方式

不管是一份課堂報告，還是一篇投稿學術期刊的研究論文，引用的邏輯從來都是一樣的：讓你的論點有根據，讓你的資訊來源清楚，讓讀者知道哪些是他人的研究成果、哪些是你自己的分析與觀點。

學術誠信不是附加條件，而是整個學術寫作的地基。掌握正確的引用方式，是每一位認真看待學術寫作的學生都值得花時間建立的基本功。

如果你或你的孩子正在考慮參與高中學術研究計畫，Pioneer Academics 提供了豐富的資源，可以作為評估與參考的起點。

關於 Pioneer Academics

• 唯一具備美國頂尖大學學分資格的高中生線上研究計畫
• 唯一提供包含 30 個 STEM、社會科學、人文科學研究方向的高中生線上研究計畫
• 唯一真正具全球影響力的高中生線上研究計畫

Pioneer 是目前全球唯一正統規範的高中生線上研究組織，隸屬於美國高等教育系統，學分具備美國頂尖大學資格。Pioneer 的認證是學術水準真實性、嚴謹性的保證，受到國際大學高度信任。

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強烈建議申請前先參加線上說明會，將申請所需的資訊以及所有的疑問一網打盡！

□ 報名免費線上說明會：https://bit.ly/PioneerTWTalk

□ 近期活動 Upcoming Events

• 2027 春季班，現已開放申請 | Applications are now open for 2027 Spring intake □ https://bit.ly/Pioneer2027spring
• Pioneer Academics 5th Annual Co-Curricular Summit on Sept 19 | 第五屆聯課活動年度高峰會 9月19日 □ https://summit.pioneeracademics.com/

延伸閱讀

• Pioneer Academics｜The Truth About High School Research Publication: What You Must Know
• Pioneer Academics｜What You Should Know About Academic Journals For High School Students
• Pioneer Academics｜How Can High School Students Write Research Papers?
• ProPublica & The Chronicle of Higher Education｜The Newest College Admissions Ploy: Paying to Make Your Teen a "Peer-Reviewed" Author

□ Note：本文介紹的引用規範，是針對英文學術寫作的通用格式（APA、MLA、Chicago），適用於英文報告、英文研究論文等學術寫作情境。中文寫作的引用方式另有其慣例，本文不在討論範圍內。

本文由 Trinity Scholar 整理，部分內容引用自 Pioneer Academics 發布之學術研究資源及 ProPublica 調查報導。

對許多有海外升學規劃的學生來說，研究經驗不只是履歷上的活動，也是一種更深入探索學術興趣與未來方向的方法。

不過，隨著市場上相關研究計畫越來越多，不同課程之間的品質差異也越來越大。

有些研究計畫重視學生真正的研究能力與學術思考訓練；但也有些課程，過度強調論文發表、成果包裝，甚至以「保證發表」作為主要招生方向。

2023 年，美國調查媒體 ProPublica 與 The Chronicle of Higher Education 曾針對高中 research publication ecosystem 發布調查報導，內容討論了部分高中研究課程過度強調論文發表、審查流程透明度不足，以及部分學生對自身研究參與程度有限等現象。 ^[1]

因此，比起單純看名稱、合作教授或論文發表成果，更重要的是：學生是否真的能在研究過程中累積長期的學術能力與思考能力。

選擇高中研究計畫時，值得注意的 5 個重點

1. 是否有嚴謹規範的學術體系？

有些高中研究計畫會過度強調論文發表，例如保證發表、快速發表論文，並將這些成果作為主要招生重點。 ^[2]

然而，真正的學術研究通常需要長時間投入、反覆修改與同儕審查。

如果一個課程過度強調「短時間快速發表」，反而值得學生與家長進一步了解整個研究與審查流程。

真正有價值的研究經驗，重點通常不只是教授的名氣，或論文有沒有被發表，而是學生是否真正理解自己的研究，並在這樣的過程中成長。

2. 學生參與研究過程的程度

家長與學生也可以留意：學生是否主導研究中的核心環節，包括確定課題、建立研究問題、查找資料、分析內容與撰寫論文等。

真正的研究過程，通常會包含研究問題的建立、文獻閱讀、資料分析、論點整理，以及反覆修改研究方向等不同階段。 ^[3]

・提出研究問題（research question）

・閱讀文獻（literature review）

・資料分析與整理

・建立論點

・反覆修改研究方向

如果學生只是負責部分整理工作，或對自己的研究內容與方法理解有限，實際能累積的研究能力通常也會比較有限。

3. 是否有持續、啟發式的導師指導？

導師指導（mentorship）往往是研究經驗中非常重要的一部分。

有價值的導師互動，通常包含持續討論、回饋、修改，以及讓學生逐步發展與深化自己想法的過程。 ^[4]

・持續討論與提問

・具體回饋與修正

・重新思考研究方向

・引導學生更深入思考問題

這些互動的品質，往往比課程包裝或論文發表本身更重要。

4. 是否重視研究方法與思考能力？

有些課程會將重點放在論文發表名稱、成果展示或履歷包裝，但較少提到學生實際學到哪些研究方法與學術能力。

許多較完整的研究計畫，通常會更重視研究方法、分析能力、學術寫作與獨立思考等能力的培養。 ^{[3] [5]}

・研究方法（research methodology）

・分析能力

・學術寫作（academic writing）

・學術討論能力

・獨立思考能力

因為這些能力，才是真正會延續到未來大學學習中的部分。

5. 是否能延伸學生真正的學術興趣？

好的研究經驗，通常會讓學生有機會深入探索自己真正感興趣的主題，而不是單純追求熱門領域或履歷包裝。

真正能長期投入的研究，往往都來自學生本身的好奇心與興趣。

較完整的研究計畫，也通常會讓學生有機會從自己的興趣與問題意識出發，逐步發展研究方向。 ^[5]

對許多學生而言，研究的價值也不只是升學，而是開始理解：

・自己真正喜歡什麼

・未來想深入哪些領域

・如何長期投入某個問題

SCI 與論文發表，代表什麼？

許多家長在搜尋高中研究課程時，常會看到：

・SCI

・期刊發表

・論文發表

其中，SCI 是 Science Citation Index 的縮寫，屬於國際學術引用索引系統之一。 ^[6]

不過，即使都是論文發表，不同期刊之間的審查標準與學術品質差異也可能非常大。

因此，比起單純看到「有發表」，更值得進一步了解：

・學生實際參與程度

・研究過程

・導師指導方式

・期刊與同儕審查標準

研究的價值，不只在成果

對許多學生而言，一段真正有價值的研究經驗，帶來的往往不只是履歷上的一行內容。

更重要的是：

・開始學會提出問題

・建立自己的觀點

・理解學術討論方式

・培養長期投入與自主學習能力

真正有價值的研究經驗，不是拼教授名氣，也不只是看論文是否發表，而是學生是否能在過程中真正學會思考、分析、討論與探索問題。

選對高中研究計畫，才能為未來累積真正的價值。

資料來源

1. ProPublica — The Newest College Admissions Ploy: Paying Professors to Make Your Teen a “Published” Scholar

2. Pioneer Academics — The Truth About High School Research Publication: What You Must Know

3. Pioneer Academics — How to Conduct Research in High School and Navigate Publishing Your Work

4. Pioneer Academics — Pioneer’s Academic System Allows High School Students to Dive into Their Interests and Experience the Joy of Research

5. Pioneer Academics — Developing Independent Research Project Ideas for High School Students

6. Science Citation Index (SCI)

延伸閱讀

高中生科研與論文發表相關討論（中文）

職涯探索，已經不再只是高中後期的事情

過去，許多學生可能到高中後期，甚至進入大學後，才開始比較認真思考未來方向。

現在，這個時間點正在提前。越來越多國中與高中學生，開始接觸未來科系、學術興趣、職涯方向與產業趨勢，甚至提早參與相關活動與課程。

為什麼會出現這樣的變化？

1. 資訊取得比以前更容易

現在的學生可以透過 YouTube、Podcast、線上課程、社群媒體與各類產業內容，更早接觸不同領域與職業。

2. 產業變化速度越來越快

AI、Data Science、數位媒體、永續相關領域、創業與新創等領域快速發展，也讓學生更早開始思考未來可能性。

3. 學習經歷越來越多元

現在不少學生在申請大學前，就已經開始參與學術研究、暑期學校與 pre-college program、競賽、個人專題與興趣延伸計畫。職涯探索與學習歷程之間的連結，也變得越來越明顯。

提早探索，不代表要太早定型

提早探索興趣，不代表學生需要很早決定未來職業。

更重要的是增加接觸不同領域的機會、建立好奇心、認識自己的興趣與優勢，並理解學習與真實世界的連結。

一個越來越重要的能力：探索能力

現在的職涯探索，已經不只是「找到答案」。很多時候，更重要的是能不能提出問題、主動研究陌生領域、整理與表達想法，並在興趣改變時持續調整方向。

這些能力，往往也會影響之後的大學學習與未來發展。

我們的觀察

未來的學習與工作環境變化越來越快。提早接觸不同領域、建立探索能力，同時累積閱讀、寫作、思考與表達能力，會讓學生在之後有更多選擇與適應空間。

提早探索不同領域與未來方向

在 TrinityScholar，我們透過以下方式，協助 7–12 年級學生探索興趣、建立學術能力與規劃未來方向：

• 學術探索與能力培養課程
• 英文寫作與表達訓練
• 研究與討論式學習
• 職涯相關暑期課程 (summer programs/ summer schools) 與 internship 申請規劃
• 職涯探索相關活動與延伸機會
• 長期學習與課外活動規劃

當職涯探索越來越早開始，學生除了需要接觸不同領域，也需要逐步建立閱讀、寫作、思考與表達能力。

想了解適合的 summer programs、internships、研究機會或學習規劃方向？

歡迎聯絡 TrinityScholar，了解更多課程與規劃方向。