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以後申請加州大學系統, 可以免SAT或ACT?

10/15/2019

近幾年來, 美國各大學對於申請條件中的考試要求越趨多元且彈性, 例如有的學校將SAT或ACT改成非必須要求條件, 對於不同科系AP或IB等考試科目需求也不一樣。最近一篇L.A. Times 的文章 Will UC schools drop their SAT scores requirement?”, 就在討論加州大學系統 (the University of California system, UC) 考慮跟進, 將SAT與ACT自必要的申請條件中移除。

我們整理的重點與想法

目前全美有超過1000所大學將這些標準考試設為選擇性提供, 也就是我們說的 “test-optional” 或是 "test-flexible", 而仔細觀察這個詳細學校清單後, 大致分成以下三種類別

所有申請者皆免ACT/SAT, 例如Pitzer College (除了在家自學、Joint Medical Program以及之前學校不提供成績的申請者外)
僅美國或加拿大公民免SAT/ACT, 國際學生仍須提供, 如Brandeis University
申請者可選擇欲提供之考試成績, 包括SAT、ACT、3個AP考試、3個SAT II 科目考試等等, 然後可能再加上其他額外的條件, 例如芝加哥大學 the University of Chicago 要求三項SAT科目考試中最少一個數學或理科相關與至少一個英文、社會科學、藝術或其他國際語言; 而AP考試則需起碼一項為數學、理科或資訊科學加上最少一科英文、歷史或語言

有鑑於越來越多研究顯示, 這些考試的成績, 跟家庭所得、父母教育程度甚至是族裔有關。對於申請者來說, 在起跑點已經不公平, 所以身為美國最大的公立大學系統的加州大學, 考慮是否應將SAT或ACT由申請必須條件中移除。
將近50年前, 加州大學是將SAT考試提升到主流地位的一大功臣; 而目前, 八成的加州大學申請者採用SAT考試, 也使得UC成為SAT考試主辦者College Board最大的客源, 基於以上種種原因, UC不太可能在一時半刻之間偋棄SAT甚至是ACT考試。更何況, 回到 ”公平與不公平”的論點上, 將這些標準考試測驗成績設為非必須申請條件後, 校方是否可以找出一個”更公平”的申請條件, 也是另外一個重要的衡量因素與先決條件。

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<好文分享> How to Raise a Genius: Lessons from a 45-Year Study of Supersmart Children

5/22/2019

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這篇文章內容清楚地介紹了约翰·霍普金斯大學(Johns Hopkins University) 的Center for Talented Youth (CTY)，這個提供青少年精英教育先驅者的起源跟歷史, 並且由此可以反觀台灣的特教/資優教育環境。這篇文章絕對值得您花時間閱讀，以下是我們統整的重點以及感想，同時表達我們對孩子教育的想法跟使命。

文章重點

針對目前美國和其他國家普遍的概念”改善有學習困難的學生” ，這篇文章的數據持反對立場。
早期的認知能力 (cognitive ability)對成就的影響，遠大於刻意的練習或是社經地位等環境因素。
認為空間能力在創造力跟技術創新扮演了重要的角色，而且是人類潛能中，比重最大的、已知但未開發資源；當大家只對數學或語言能力強的學生表示讚嘆，但是其實很多空間能力強的人反而成為了優秀的工程師、建築師或是外科醫師。然而目前還沒有入學資格審核人員注意這項能力，在學校學習評估中也經常被忽視。
SMPY數據支持透過跳級來加速資優生的學習。在一群資質相當的資優兒童中，跳級的孩子獲得博士或專利的可能性高出60％，而在STEM領域獲得博士學位的可能性更比沒跳級的孩子高出兩倍。
許多教育工作者和家長始終認為跳級對兒童是不好的，會傷害兒童的社交生活、提早失去童年，或造成知識斷層。但教育研究人員則支持跳級制度，跳級對絕大多數天才兒童的社交和情感，以及學術和專業都有益。

我們的觀察和想法

這篇文章是不但耳目一新，而且讓我們感到很欣慰，因為它為我們20年來對台灣教育環境的觀察，提供了科學佐證。
關於空間能力的部分解釋了為什麼很多在台灣教育體系表現不佳的學生，到了國外這種多元發展教育環境，反而找到自己的一片天。
我們認為這也解釋了為什麼在台灣很少出現，甚至沒有所謂的”天才”，儘管台灣人非常”聰明”，但是在台灣的教育體系下，跳級是不太可能的；也沒甚麼機會讓有天賦的孩子，在配合他們才智的步調下，發展自己的興趣。這很有可能是因為台灣過度重視輩分，且對"即便是自己不喜歡的事情, 還是得履行義務的堅持"，這樣的文化所造成的。
一個良善的、有效的教育目標，不應該是亞洲流行的死記硬背，而是用長期培養、個人化且啟發性的方式。在台灣，很多給小孩的教材內容都太簡單, 簡單到好像把孩子當笨蛋, 或是過度遷就保護孩子。

最後，希望當你在思考如何引導你的孩子充分發揮他們的潛能時，這篇文章能有所幫助。

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