閱讀習慣培養的重要性

       "真正的讀懂一本書，養成良好的閱讀習慣，不僅能夠培養孩子獨立思考的能力，對孩子的人格塑造也有很大的幫助，孩子們通過這些不朽的文學作品而認識世界，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，明辨美與丑，善與惡，逐漸形成積極向上的思想和面對生活的樂觀態度。" (原文) 
       
        閱讀能力愈強的人，學習能力愈強，愈有能力蒐集、理解與判斷資訊以達成個人的目標。股神巴菲特(Warren Edward Buffett)早期每天會讀600至1000頁的書籍，至今，他仍將每天的80%的時間花在閱讀上; SpaceX及特斯拉汽車創辦人伊隆·馬斯克(Elon Musk)是靠著閱讀書籍來學習如何製作火箭; 比爾·蓋茨(Bill Gates)每年約閱讀50本書; Facebook的創始人馬克·扎克伯格(Marc Zuckerberg)曾經在2015年發出全球愛書人的邀請，一起和他享受每2週讀完1本書的樂趣。(full article) 古今中外的例子不勝枚舉。

所謂的「閱讀能力」究竟是什麼？

• 是能夠「讀」的能力？--字彙、語言、結構能力。
• 是「讀」出弦外之音的能力？—聯想、認知、組織能力。
• 是「想讀」的能力？-- 求知慾、專注力、
• 是「讀懂」的能力？-- 分析理解、融會貫通、舉一反三，於生活中落實所習所學的能力。
• 是「喜歡讀」的能力？-- 擁有所有能「讀」的能力，並且熱愛閱讀愛文字的能力。

       
        每天閱讀享受樂趣的孩子不僅在閱讀測試中表現優於不閱讀測試，而且還可以開發更廣泛的詞彙，增加一般知識並更好地理解其他文化。尤其在這個網路瘋狂的時代, 需要花費更多心力讓孩子們練習 "專注力", 而透過閱讀, 可以讓孩子定心集中注意力在完成一個目標上。(青少年閱讀的十大好處)
       
        中小學生的智力發展主要是通過閱讀、寫作和計算三種基本訓練及發展。閱讀訓練在發展智力方面的作用，並不亞於數學課的計算訓練。同理，閱讀跟數學練習一樣, 可以靠長時間的培養、也需要穩定持續地訓練，來鍛鍊思維和發展智力。這也是我們開設L3 (Language, Literary & Learning) 英語閱讀寫作班的初衷與目的: 

• 充裕的單字量
• 閱讀能力突飛猛進
• 全方位養成critical thinking的能力、具批判性思維之寫作能力
• 練習利用英文思考，進而提升整體英語口說流暢度
• 學生在於聽者及作者的建立會強化及更能理解寫作的技巧
• 針對個別學生寫作盲點提供建議，並發揮個人創意，製造有創意的句子
• 經由每周固定的閱讀寫作練習，有效增加實際寫作經驗，更加了解寫作的技巧及學習如何掌握不同的寫作手法

​Summer L3 Class Schedule
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L3課程分為Junior（初階）、Core（中階）和 Honors（進階）

L3 Junior Class 適合四到六年級的學生。課堂教材使用從美國引進的雜誌，課程內容包括自然科學、人文藝術、休閒娛樂…等主題；全美語上課環境，讓學生不僅只會閱讀和朗誦英語文章，透過課堂討論時間，更進一步的讓學生練習口語表達；每堂課延伸課堂閱讀之文章做寫作練習，培養思辨力及文章組織能力。

L3 Core Class 適合七到九年級的學生。此班上課所使用的雜誌題材更為豐富，內容遍及歷史事件、文學作品、主題辯論…等；學生將學習到高階的單字及片語，朗誦文章的同時更要求發音的準確性，教師會配合課程內容播放相關的教學影片，帶領同學深入討論各種議題；另外，學生開始學習寫論文，先做腦力激盪組織想法，寫了初稿後與教師討論，經過多次的修正，才完成最後的文章，在如此循序漸進的訓練下，能全面性的提升各項英語能力。

L3 Honors Class 適合十到十二年級的學生。The New York Times 為本班上課教材，學生將在課堂中討論國際時事、政治及新聞媒體…等主題。透過辯論培養學生以不同的角度看事情，應用到寫作上，學生將會有更多的想法組織自己的文章，這樣的寫作訓練，對未來升學的作文考試非常有幫助。