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V.C., (SAT Advanced class 7/1-7/18)
With the help of the teachers here at Trinity Scholar, I’ve managed to improve my SAT score by 150 points overall in just three weeks. Math was initially the subject I was weaker at. Ever since I started preparing for the SAT, I haven’t been able to score over 650 for my math. However, on the last mock test we had for the SAT summer course, I managed to score a 760 for math. I am very thankful for the kind and understanding teachers here for always supporting me and helping me analyse my problem and find ways to improve.
C.Y. (SAT Strategy class 6/10-6/27 and SAT Advanced class 7/1-7/18)
在trinity我學到了很多，老師也給我們照顧，我從第一次考880神速進步至1280，之後可能更高。老師給我們足夠課本、足夠練習卻又沒有很多考試，沒有太大壓力，學習也比較好。我在上完課後也有參加study hall，雖然老師逼著我們背單字，卻十分有效的顯現在reading 上，讓我成績又更上一層樓。
H.T. (ACT Advanced class 7/1-7/18)
Trinity Scholar motivates me to push myself. As a kid with a short attention span, studying for even the subjects I usually enjoy is a challenge. When it comes to standardised tests… well… let’s just say I was not the most enthusiastic student. However, at Trinity Scholar they provide me an environment where I can maximise my study efficiency. Knowledgeable teachers are always around to mentor me and there is a plethora of practise problems which I can work on and familiarise myself with the test in general.
A.C. (SAT Strategy class 6/10-6/27 and SAT Advanced class 7/1-7/18)
原本很不願意在暑假的時候上課，可是來了以後，我反而覺得沒來真的會後悔。SAT的分數只有進步再進步，而且我與和這裡的老師學到了很多SAT的Tips。來這裡上課讓我這個暑假比以往更充實了，也覺得對我有很大的幫助。課後的自習也很值得待，因為可以讓我很自律的讀書背單詞，也有老師幫助我加強我比較不會的方面。來了當然不負期望的學習到了很多，更重要的是只要有疑問，這裡的每一位老師都非常樂意幫助我，讓我更有動力的學習了。
Howard (ACT Advanced Class 7/1-7/18)
在我來這個補習班之前，我ACT的成績只有二十出頭，但在三星期後，成績竟然進步了五分，而且這裡的老師還有職員們都很友善，根本不會讓我不想來補習。如果下次還有要準備考試的話，一定會再次選擇Trinity Scholar的。
With the help of the teachers here at Trinity Scholar, I’ve managed to improve my SAT score by 150 points overall in just three weeks. Math was initially the subject I was weaker at. Ever since I started preparing for the SAT, I haven’t been able to score over 650 for my math. However, on the last mock test we had for the SAT summer course, I managed to score a 760 for math. I am very thankful for the kind and understanding teachers here for always supporting me and helping me analyse my problem and find ways to improve.
C.Y. (SAT Strategy class 6/10-6/27 and SAT Advanced class 7/1-7/18)
在trinity我學到了很多，老師也給我們照顧，我從第一次考880神速進步至1280，之後可能更高。老師給我們足夠課本、足夠練習卻又沒有很多考試，沒有太大壓力，學習也比較好。我在上完課後也有參加study hall，雖然老師逼著我們背單字，卻十分有效的顯現在reading 上，讓我成績又更上一層樓。
H.T. (ACT Advanced class 7/1-7/18)
Trinity Scholar motivates me to push myself. As a kid with a short attention span, studying for even the subjects I usually enjoy is a challenge. When it comes to standardised tests… well… let’s just say I was not the most enthusiastic student. However, at Trinity Scholar they provide me an environment where I can maximise my study efficiency. Knowledgeable teachers are always around to mentor me and there is a plethora of practise problems which I can work on and familiarise myself with the test in general.
A.C. (SAT Strategy class 6/10-6/27 and SAT Advanced class 7/1-7/18)
原本很不願意在暑假的時候上課，可是來了以後，我反而覺得沒來真的會後悔。SAT的分數只有進步再進步，而且我與和這裡的老師學到了很多SAT的Tips。來這裡上課讓我這個暑假比以往更充實了，也覺得對我有很大的幫助。課後的自習也很值得待，因為可以讓我很自律的讀書背單詞，也有老師幫助我加強我比較不會的方面。來了當然不負期望的學習到了很多，更重要的是只要有疑問，這裡的每一位老師都非常樂意幫助我，讓我更有動力的學習了。
Howard (ACT Advanced Class 7/1-7/18)
在我來這個補習班之前，我ACT的成績只有二十出頭，但在三星期後，成績竟然進步了五分，而且這裡的老師還有職員們都很友善，根本不會讓我不想來補習。如果下次還有要準備考試的話，一定會再次選擇Trinity Scholar的。
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這次想跟大家分享的L3 Honors 英語閱讀寫作課主題是”Fake News假新聞”的現象。現在的科技日新月異，假新聞的也越來越以假亂真，要如何判斷訊息的真偽也是現代人需要培養的能力。
Facebook是目前最為人所知的社群媒體，但也充斥著許多假新聞。許多網友要求臉書禁止假新聞，然而臉書執行長馬克祖克伯 (Mark Zuckerberg) 曾表示臉書是一個保障言論自由 (freedom of speech) 的平台，因此不會採取手段禁止假新聞。這段聲明激怒了網友們，他們製作了一個祖克伯要統治世界的假影片來諷刺臉書以言論自由的名義放任假新聞的散佈。而臉書在近幾年也終於開始管控假新聞，由43個資訊核實機構 (fact-checking organisation) 執行。
除了英語能力之外，老師也藉由這項主題，培養學生的認知能力，希望同學們不要盲目地相信網路上的任何資訊。
Facebook是目前最為人所知的社群媒體，但也充斥著許多假新聞。許多網友要求臉書禁止假新聞，然而臉書執行長馬克祖克伯 (Mark Zuckerberg) 曾表示臉書是一個保障言論自由 (freedom of speech) 的平台，因此不會採取手段禁止假新聞。這段聲明激怒了網友們，他們製作了一個祖克伯要統治世界的假影片來諷刺臉書以言論自由的名義放任假新聞的散佈。而臉書在近幾年也終於開始管控假新聞，由43個資訊核實機構 (fact-checking organisation) 執行。
除了英語能力之外，老師也藉由這項主題，培養學生的認知能力，希望同學們不要盲目地相信網路上的任何資訊。
Key Vocabulary of the Class:
Erode [v.] to diminish or destroy by degrees.
Misinform [v.] to give incorrect or misleading information to someone.
Distinguish [v.] to perceive a difference in something.
Sensational [adj.] of or relating to sensation or the senses.
暑期課表 & 報名方式
L3 Reading and Writing 2019 暑期課表 Summer Class Schedule
L3 代表 Language, Literary & Learning 結合的課程, 藉由課程培養:
More Info about L3 Courses
Summer Schedule for SAT/ ACT
- Session 3: 9:30 a – 12:30 p (Junior) 13:30-16:30 (Core & Honors), July 22 to Aug. 8, 2019
- Session 4: 9:30 a – 12:30 p (Junior) 13:30-16:30 (Core & Honors), Aug.12 ~ 29, 2019
- Each session includes 14 classes.
- 來電至 (02)2771-6002, Line: TrinityScholar (@mqz4477g) 或 E-mail 報名
L3 代表 Language, Literary & Learning 結合的課程, 藉由課程培養:
- 全方位養成critical thinking的能力
- 經由每周固定的閱讀寫作練習，學習如何掌握不同的寫作手法並發揮個人創意，寫出不同的句子
- 針對個別學生寫作盲點提供建議
- 學生更加了解寫作的技巧及增加實際寫作經驗
- 提高語法、詞彙、閱讀、寫作及聽說能力
- 初級的L3 是學生獲得堅實口語能力基礎絕佳機會
- 使用廣泛的句型和深度的閱讀，累積詞彙的數量
- 適合各種程度的學生
- 課程設計針對撰寫大學入學論文，ACT /SAT®論文，AP®
- 非常適合10~12年級的學生。
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Summer Schedule for SAT/ ACT
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這篇文章 內容清楚地介紹了约翰·霍普金斯大學(Johns Hopkins University) 的Center for Talented Youth (CTY)，這個提供青少年精英教育先驅者的起源跟歷史, 並且由此可以反觀台灣的特教/資優教育環境。這篇文章絕對值得您花時間閱讀，以下是我們統整的重點以及感想，同時表達我們對孩子教育的想法跟使命。
文章重點
文章重點
- 針對目前美國和其他國家普遍的概念”改善有學習困難的學生” ，這篇文章的數據持反對立場。
- 早期的認知能力 (cognitive ability)對成就的影響，遠大於刻意的練習或是社經地位等環境因素。
- 認為空間能力在創造力跟技術創新扮演了重要的角色，而且是人類潛能中，比重最大的、已知但未開發資源；當大家只對數學或語言能力強的學生表示讚嘆，但是其實很多空間能力強的人反而成為了優秀的工程師、建築師或是外科醫師。然而目前還沒有入學資格審核人員注意這項能力，在學校學習評估中也經常被忽視。
- SMPY數據支持透過跳級來加速資優生的學習。在一群資質相當的資優兒童中，跳級的孩子獲得博士或專利的可能性高出60％，而在STEM領域獲得博士學位的可能性更比沒跳級的孩子高出兩倍。
- 許多教育工作者和家長始終認為跳級對兒童是不好的，會傷害兒童的社交生活、提早失去童年，或造成知識斷層。 但教育研究人員則支持跳級制度，跳級對絕大多數天才兒童的社交和情感，以及學術和專業都有益。
- 這篇文章是不但耳目一新，而且讓我們感到很欣慰，因為它為我們20年來對台灣教育環境的觀察，提供了科學佐證。
- 關於空間能力的部分解釋了為什麼很多在台灣教育體系表現不佳的學生，到了國外這種多元發展教育環境，反而找到自己的一片天。
- 我們認為這也解釋了為什麼在台灣很少出現，甚至沒有所謂的”天才”，儘管台灣人非常”聰明”，但是在台灣的教育體系下，跳級是不太可能的；也沒甚麼機會讓有天賦的孩子，在配合他們才智的步調下，發展自己的興趣。這很有可能是因為台灣過度重視輩分，且對"即便是自己不喜歡的事情, 還是得履行義務的堅持"，這樣的文化所造成的。
- 一個良善的、有效的教育目標，不應該是亞洲流行的死記硬背，而是用長期培養、個人化且啟發性的方式。在台灣，很多給小孩的教材內容都太簡單, 簡單到好像把孩子當笨蛋, 或是過度遷就保護孩子。
最後，希望當你在思考如何引導你的孩子充分發揮他們的潛能時，這篇文章能有所幫助。
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"真正的讀懂一本書，養成良好的閱讀習慣，不僅能夠培養孩子獨立思考的能力，對孩子的人格塑造也有很大的幫助，孩子們通過這些不朽的文學作品而認識世界，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，明辨美與丑，善與惡，逐漸形成積極向上的思想和面對生活的樂觀態度。" (原文)
閱讀能力愈強的人，學習能力愈強，愈有能力蒐集、理解與判斷資訊以達成個人的目標。股神巴菲特(Warren Edward Buffett)早期每天會讀600至1000頁的書籍，至今，他仍將每天的80%的時間花在閱讀上; SpaceX及特斯拉汽車創辦人伊隆·馬斯克(Elon Musk)是靠著閱讀書籍來學習如何製作火箭; 比爾·蓋茨(Bill Gates)每年約閱讀50本書; Facebook的創始人馬克·扎克伯格(Marc Zuckerberg)曾經在2015年發出全球愛書人的邀請，一起和他享受每2週讀完1本書的樂趣。(full article) 古今中外的例子不勝枚舉。
所謂的「閱讀能力」究竟是什麼？
每天閱讀享受樂趣的孩子不僅在閱讀測試中表現優於不閱讀測試，而且還可以開發更廣泛的詞彙，增加一般知識並更好地理解其他文化。尤其在這個網路瘋狂的時代, 需要花費更多心力讓孩子們練習 "專注力", 而透過閱讀, 可以讓孩子定心集中注意力在完成一個目標上。(青少年閱讀的十大好處)
中小學生的智力發展主要是通過閱讀、寫作和計算三種基本訓練及發展。閱讀訓練在發展智力方面的作用，並不亞於數學課的計算訓練。同理，閱讀跟數學練習一樣, 可以靠長時間的培養、也需要穩定持續地訓練，來鍛鍊思維和發展智力。這也是我們開設L3 (Language, Literary & Learning) 英語閱讀寫作班的初衷與目的:
Summer L3 Class Schedule
想了解更多L3課程
L3 Open House 免費試聽
L3課程分為Junior（初階）、Core（中階）和 Honors（進階）
L3 Junior Class 適合四到六年級的學生。課堂教材使用從美國引進的雜誌，課程內容包括自然科學、人文藝術、休閒娛樂…等主題；全美語上課環境，讓學生不僅只會閱讀和朗誦英語文章，透過課堂討論時間，更進一步的讓學生練習口語表達；每堂課延伸課堂閱讀之文章做寫作練習，培養思辨力及文章組織能力。
L3 Core Class 適合七到九年級的學生。此班上課所使用的雜誌題材更為豐富，內容遍及歷史事件、文學作品、主題辯論…等；學生將學習到高階的單字及片語，朗誦文章的同時更要求發音的準確性，教師會配合課程內容播放相關的教學影片，帶領同學深入討論各種議題；另外，學生開始學習寫論文，先做腦力激盪組織想法，寫了初稿後與教師討論，經過多次的修正，才完成最後的文章，在如此循序漸進的訓練下，能全面性的提升各項英語能力。
L3 Honors Class 適合十到十二年級的學生。The New York Times 為本班上課教材，學生將在課堂中討論國際時事、政治及新聞媒體…等主題。透過辯論培養學生以不同的角度看事情，應用到寫作上，學生將會有更多的想法組織自己的文章，這樣的寫作訓練，對未來升學的作文考試非常有幫助。
閱讀能力愈強的人，學習能力愈強，愈有能力蒐集、理解與判斷資訊以達成個人的目標。股神巴菲特(Warren Edward Buffett)早期每天會讀600至1000頁的書籍，至今，他仍將每天的80%的時間花在閱讀上; SpaceX及特斯拉汽車創辦人伊隆·馬斯克(Elon Musk)是靠著閱讀書籍來學習如何製作火箭; 比爾·蓋茨(Bill Gates)每年約閱讀50本書; Facebook的創始人馬克·扎克伯格(Marc Zuckerberg)曾經在2015年發出全球愛書人的邀請，一起和他享受每2週讀完1本書的樂趣。(full article) 古今中外的例子不勝枚舉。
所謂的「閱讀能力」究竟是什麼？
- 是能夠「讀」的能力？--字彙、語言、結構能力。
- 是「讀」出弦外之音的能力？—聯想、認知、組織能力。
- 是「想讀」的能力？-- 求知慾、專注力、
- 是「讀懂」的能力？-- 分析理解、融會貫通、舉一反三，於生活中落實所習所學的能力。
- 是「喜歡讀」的能力？-- 擁有所有能「讀」的能力，並且熱愛閱讀愛文字的能力。
每天閱讀享受樂趣的孩子不僅在閱讀測試中表現優於不閱讀測試，而且還可以開發更廣泛的詞彙，增加一般知識並更好地理解其他文化。尤其在這個網路瘋狂的時代, 需要花費更多心力讓孩子們練習 "專注力", 而透過閱讀, 可以讓孩子定心集中注意力在完成一個目標上。(青少年閱讀的十大好處)
中小學生的智力發展主要是通過閱讀、寫作和計算三種基本訓練及發展。閱讀訓練在發展智力方面的作用，並不亞於數學課的計算訓練。同理，閱讀跟數學練習一樣, 可以靠長時間的培養、也需要穩定持續地訓練，來鍛鍊思維和發展智力。這也是我們開設L3 (Language, Literary & Learning) 英語閱讀寫作班的初衷與目的:
- 充裕的單字量
- 閱讀能力突飛猛進
- 全方位養成critical thinking的能力、具批判性思維之寫作能力
- 練習利用英文思考，進而提升整體英語口說流暢度
- 學生在於聽者及作者的建立會強化及更能理解寫作的技巧
- 針對個別學生寫作盲點提供建議，並發揮個人創意，製造有創意的句子
- 經由每周固定的閱讀寫作練習，有效增加實際寫作經驗，更加了解寫作的技巧及學習如何掌握不同的寫作手法
Summer L3 Class Schedule
想了解更多L3課程
L3 Open House 免費試聽
L3課程分為Junior（初階）、Core（中階）和 Honors（進階）
L3 Junior Class 適合四到六年級的學生。課堂教材使用從美國引進的雜誌，課程內容包括自然科學、人文藝術、休閒娛樂…等主題；全美語上課環境，讓學生不僅只會閱讀和朗誦英語文章，透過課堂討論時間，更進一步的讓學生練習口語表達；每堂課延伸課堂閱讀之文章做寫作練習，培養思辨力及文章組織能力。
L3 Core Class 適合七到九年級的學生。此班上課所使用的雜誌題材更為豐富，內容遍及歷史事件、文學作品、主題辯論…等；學生將學習到高階的單字及片語，朗誦文章的同時更要求發音的準確性，教師會配合課程內容播放相關的教學影片，帶領同學深入討論各種議題；另外，學生開始學習寫論文，先做腦力激盪組織想法，寫了初稿後與教師討論，經過多次的修正，才完成最後的文章，在如此循序漸進的訓練下，能全面性的提升各項英語能力。
L3 Honors Class 適合十到十二年級的學生。The New York Times 為本班上課教材，學生將在課堂中討論國際時事、政治及新聞媒體…等主題。透過辯論培養學生以不同的角度看事情，應用到寫作上，學生將會有更多的想法組織自己的文章，這樣的寫作訓練，對未來升學的作文考試非常有幫助。
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四月份ACT成績出爐, 力可的學生G.W. 獲得了34分的高分! 滿分36分, 他拿了34分, 是前1/%的超級優異成績! 老師們跟力可同仁的開心跟興奮不亞於G.W. 本人和他的爸爸媽媽。G.W.今年11年級, 2017年加入力可, 第一次的ACT模考成績是26分。這兩年當中, G. 利用Skype網路教學跟親自上課加強自己的數學、化學跟ACT, 我們超級以G. 為榮! 並且祝福他接下來申請學校順利!
力可的目的不只是幫學生達成他們的夢想跟理想, 更要與學生一起努力、超越自我。
力可的目的不只是幫學生達成他們的夢想跟理想, 更要與學生一起努力、超越自我。
2019 暑期課程時間表
ACT Strategy:
- Session 1: 09:30am – 12:30pm, June 10 to June 27
- Session 2: 09:30am – 12:30pm, July 1 to July 18
- Session 3: 09:30am – 12:30pm, July 22 to August 8
- Session 4: 09:30am – 12:30pm, August 12 to August 29
- Each session includes 10 classes and 4 mock exams (till 13:30 on mock exam day)
- Session 1: 09:30am – 12:30pm, June 10 to June 27
- Session 2: 09:30am – 12:30pm, July 1 to July 18
- Session 3: 09:30am – 12:30pm, July 22 to August 8
- Session 4: 09:30am – 12:30pm, August 12 to August 29
- Each session includes 10 classes and 4 mock exams (till 13:30 on mock exam day)
- Session 1: 09:30am – 12:30pm (Junior) 13:30-16:30 (Core and Honors), June 10 to June 27
- Session 2: 09:30am – 12:30pm (Junior) 13:30-16:30 (Core and Honors), July 1 to July 18
- Session 3: 09:30am – 12:30pm (Junior) 13:30-16:30 (Core and Honors), July 22 to August 8
- Session 4: 09:30am – 12:30pm (Junior) 13:30-16:30 (Core and Honors), August 12 to August 29
- Each session includes 14 classes.
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你的暑假計劃好了嗎? 讓我們為您介紹三種不同的暑期課程, 讓暑假過得更充實有意義!
<體驗歐洲風情、加強第二外語> Carl Duisberg Centren 德國卡爾．杜伊斯堡
成立於1962年, Carl Duisberg Centren (CDC) 每年夏天，在博登湖畔的拉多夫采爾校區提供2-4周的德語 (11-17歲) 、德語+足球 (11-14歲) 以及德語+舞蹈 (11-14歲) 夏令營. 拉多夫采爾位於德國南部，阿爾卑斯山腳下, 鄰近瑞士、奧地利和黑森林，小鎮有3萬居民，安全無虞, 豐富的自然景觀、多樣的戶外活動。CDC的課程皆由資深教師針對學生需求設計, 除了德語課之外, 夏令營包含吃住跟課外活動的專案, 皆由經驗豐富的工作人員提供全面的照顧跟輔導, 讓學生在家庭般的氛圍下, 學習並體驗真正的國際化.
<英語國際志工+文化探索> Rustic Pathways
Rustic Pathways成立於1983年，每年在全世界舉辦數百種不同的文化探索營或是志工活動, 供12歲以上的學生參加。活動種類除了協助照顧小朋友、當地建設計畫之外，還有生態保育、風俗寫真、醫療體驗……等等多元的1-3週的行程供您參考。
每年約85%的參與者來自美國，以英文為主要的溝通語言，是想要進一步練習英文的你的最佳選擇！從台灣出發的學生，將會直接再目的地國家機場跟從美國來的學生會合，一起前往服務的基地。
除了暑假的行程之外，他們也提供全年或半年性的志工服務機會，給想要為世界盡一分力的你參加喔！
每年約85%的參與者來自美國，以英文為主要的溝通語言，是想要進一步練習英文的你的最佳選擇！從台灣出發的學生，將會直接再目的地國家機場跟從美國來的學生會合，一起前往服務的基地。
除了暑假的行程之外，他們也提供全年或半年性的志工服務機會，給想要為世界盡一分力的你參加喔！
<取得頂尖大學學分、豐富履歷的實習>Summer Discovery
有超過50年歷史的Summer Discovery, 總部位於美國紐約, 專門提供全世界的國高中生，在美國以及英國知名大學修習暑期課程 (Pre-College Enrichment Programs)以及
學生可以在加州大學洛杉磯分校 (UCLA)、密西根大學、德州奧斯汀大學、喬治城大學、賓州大學、劍橋大學…等名校，參加2週、3週或是6週的課程，還有機會取得由這些大學頒發的正式大學學分喔！
除此之外, 學生也可以參加位於紐約、波士頓、或是倫敦的實習課程, 讓自己的履歷更加豐富.
學生可以在加州大學洛杉磯分校 (UCLA)、密西根大學、德州奧斯汀大學、喬治城大學、賓州大學、劍橋大學…等名校，參加2週、3週或是6週的課程，還有機會取得由這些大學頒發的正式大學學分喔！
除此之外, 學生也可以參加位於紐約、波士頓、或是倫敦的實習課程, 讓自己的履歷更加豐富.
歡迎email, 來電 886-2-27716002, LiveChat 線上直接聊聊, 或Line: TrinityScholar (@mqz4477g) 獲取更多資訊.
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ACT機考前, 你該注意甚麼呢?
如果你在準備九月份的ACT考試, 別忘了加入我們暑假的ACT課程, 讓你事半功倍唷!
考場內不能攜帶：
And also some tips from TrinityScholar, 我們的貼心提醒
Trinity Scholar 祝福所有考生們旗開得勝，你們是最棒的！
- 攜帶護照正本: 請另備一個證件，以防考場需要兩份證件對照
- 可攜帶手錶(智慧型手錶不能攜帶) : 沒有規定一定要攜帶手錶，ACT電腦機考會有時間顯示在電腦螢幕上
- 務必確認您攜帶的計算機是核准的(官方計算機使用規定)
如果你在準備九月份的ACT考試, 別忘了加入我們暑假的ACT課程, 讓你事半功倍唷!
考場內不能攜帶：
- 書本/字典/筆記
- 螢光筆/彩色筆/鉛筆/修正帶
- 手機/智慧型手錶/智慧手環/耳機/iPad/照相機
- 香菸
- 食物/水壺
And also some tips from TrinityScholar, 我們的貼心提醒
- 舒適穿著(有些考場比較冷，可多帶件外套)
- 若沒有去過考場，建議考前可以先去一趟考場看環境
- 請一定要提早抵達考場(建議提早15-30分)
- 可攜帶輕食/水壺，但需要放在考場外面，中場休息可飲用
- 考試中有任何問題，請一定要馬上舉手向監考老師反應
Trinity Scholar 祝福所有考生們旗開得勝，你們是最棒的！
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哈囉～大家好！又到了L3課程回顧的時候了，這次要介紹的是適合中學生程度的L3-Core class。本週的主題跟旅遊息息相關喔～ 世界新七大奇景！
大家知道是哪七大嗎？是怎麼選出來的呢？讓我們來一探究竟吧！Go Go Go!
除了紙本上的文字，老師也透過The New York Times提供的360度影片，讓學生深刻地了解這七大奇景的雄偉與壯麗，Tutor更問了學生許多延伸性的問題，引領學生培養批判性思考，而非僅糾結於標準化的答案。
本課程希望藉由老師引導式的教法，除了幫助學生精進英文字彙與片語能力外，更協助學生能勇於表達自己的想法，並用正確的語法提出自己的觀點。
大家知道是哪七大嗎？是怎麼選出來的呢？讓我們來一探究竟吧！Go Go Go!
- 長城（中國）
- 佩特拉古城（約旦亞喀巴省）
- 里約熱內盧基督像（巴西里約熱內盧）
- 馬丘比丘（秘魯庫斯科）
- 奇琴伊察瑪雅城邦遺址（墨西哥猶加敦半島北部）
- 羅馬競技場（義大利羅馬）
- 泰姬瑪哈陵（印度阿格拉）
除了紙本上的文字，老師也透過The New York Times提供的360度影片，讓學生深刻地了解這七大奇景的雄偉與壯麗，Tutor更問了學生許多延伸性的問題，引領學生培養批判性思考，而非僅糾結於標準化的答案。
本課程希望藉由老師引導式的教法，除了幫助學生精進英文字彙與片語能力外，更協助學生能勇於表達自己的想法，並用正確的語法提出自己的觀點。
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前幾週介紹了L3 Junior 跟 Core，這週向大家介紹L3 Honors吧～
L3 Honors的議題稍微嚴肅一點，大多關注在全球化對現今社會、經濟、文化以及政治的影響，但學生對此類議題仍相當熱烈討論～
上課內容：討論全球化和社會問題
領域：社會科學
目的：讓學生從正反兩方的交談中提出論點搜及證據從而進行辯論
表達能力培養
這禮拜的上課內容Tutor為學生們帶來了非常值得思考的問題:究竟Globalization是好是壞呢?讓世界各地的資訊和資源能夠更流通故然是件好事，不過這是否也間接的讓貧富不均變得更加的嚴重呢?這次上課也提到了社會文化的議題，Tutor向學生們提出了問題:母語是否應該被保留呢?Tutor透過丟出正方和反方的意見刺激學生們的思考，讓他們試著用自己的觀點提出意見來說服他人，在教室外面也可以聽見裡面熱烈的討論聲，經由具有思考意義的主題讓學生們訓練清晰的思緒和流暢的英文。
L3 Honors的議題稍微嚴肅一點，大多關注在全球化對現今社會、經濟、文化以及政治的影響，但學生對此類議題仍相當熱烈討論～
上課內容：討論全球化和社會問題
領域：社會科學
目的：讓學生從正反兩方的交談中提出論點搜及證據從而進行辯論
表達能力培養
這禮拜的上課內容Tutor為學生們帶來了非常值得思考的問題:究竟Globalization是好是壞呢?讓世界各地的資訊和資源能夠更流通故然是件好事，不過這是否也間接的讓貧富不均變得更加的嚴重呢?這次上課也提到了社會文化的議題，Tutor向學生們提出了問題:母語是否應該被保留呢?Tutor透過丟出正方和反方的意見刺激學生們的思考，讓他們試著用自己的觀點提出意見來說服他人，在教室外面也可以聽見裡面熱烈的討論聲，經由具有思考意義的主題讓學生們訓練清晰的思緒和流暢的英文。
