Chat with us, powered by LiveChat
ACADEMIC PREP
L3 English
TEST PREP
New Digital SAT
K-12
Graduate Test
Undergrad Application
學術準備
L3英語閱讀寫作
留學考試服務
大學入學測驗
新制 SAT 電子版考試
關於 ACT
小學國中入學考試

最新消息

Published on
2026–27 美國大學申請趨勢與四個準備策略|Pioneer Academics

申請季開始,這幾年美國大學申請制度近年持續調整:SAT/ACT 政策恢復、Common App 擴大、ED/EA 選項增加,加上每位學生申請的學校更多,美國大學申請流程持續調整。


面對這些變化,身為高中生的你,該如何因應?


力可幫你整理了申請大學的四個準備方向,

美國大學申請制度近年持續調整。根據 Pioneer Academics 對 2027 申請季的整理, 以及其對 2026 申請趨勢的分析, 從 2026–27 申請季,可以看到四個主要變化:

SAT/ACT 要求逐步恢復,但各校政策與時程不同
Common App 持續擴大,部分學校減少補充申請短文
更多學校開始採用 ED/EA 提前申請
每位學生平均送出的申請增加,也影響大學對實際入學人數的預估

以下分別看看這些變化,最後再回到申請者最實際的問題:面對持續調整的申請規則,高中階段的準備與申請策略應該如何安排?

1|SAT/ACT 要求逐步恢復,但各校政策不同

疫情期間,美國許多大學暫停 SAT/ACT 要求。近年已有多所競爭激烈的大學陸續恢復標準化考試要求。

以目前 2026–27 申請季為例, 耶魯大學(Yale University)的官方招生政策 要求新生與轉學申請者提交 SAT 或 ACT。Yale 說明,標準化考試是整體審查的一部分,用來協助招生團隊評估學生的學術準備度。

普林斯頓大學(Princeton University)的標準化考試政策 則顯示,2027 秋季入學申請仍維持 test-optional,並將從 2028 秋季入學的申請者開始恢復 SAT/ACT 要求;考試成績仍會放在整體審查的脈絡中評估。

Pioneer Academics 對 2027 申請季的整理 也指出,恢復標準化考試要求的不只有長春藤盟校,包括奧本大學(Auburn University)、阿拉巴馬大學(University of Alabama)與路易西安納州立大學(Louisiana State University)等學校,也已公布恢復標準化考試要求的規畫。

對學生來說,需要先確認目標學校的標準化考試政策與適用年度。SAT/ACT 也只是大學判斷學術準備度的其中一項資料,高中課程難度、成績、老師推薦,以及課堂內外的學術投入,都是招生審查的一部分。

2|申請流程持續簡化

部分大學也開始減少繁瑣的申請程序。

2026–27 申請季, 喬治城大學(Georgetown University) 首次採用 Common App 作為申請管道之一; 聖路易華盛頓大學(Washington University in St. Louis/WashU) 取消原有的 optional writing supplement; 喬治亞大學(University of Georgia) 也取消原本的校方補充申請短文,只保留 Common App 的主要申請文章。

補充申請短文原本用意是讓學生說明為什麼選擇這所學校、為什麼對某個領域有興趣,或補充其他個人背景。當學校減少這類題目,學生透過額外文章補充自己的機會也會跟著減少。

這代表申請資料中呈現的課程選擇、活動內容與實際投入的學習經驗,本身就要能提供足夠資訊,讓招生團隊理解學生的學術能力與興趣。

3|更多學校開始採用 ED/EA 提前申請

2026–27 申請季,有多所大學新增原本沒有的提前申請管道。

佛羅里達大學(University of Florida) 與 佛羅里達州立大學(Florida State University) 從 2027 秋季入學開始新增 Early Decision; 西方學院(Occidental College) 與 雪城大學(Syracuse University) 則新增 Early Action。

如果考慮 ED 或 EA,就必須依各校實際截止日安排整體申請時程。例如 University of Florida 的 ED 截止日為 10 月 15 日;Syracuse 與 Occidental 的 EA 截止日則為 11 月 1 日。

關於 ED/EA 的差異與申請方式,可延伸閱讀力可的文章:「MIT、Stanford 等校 Early Round 怎麼選?」

4|每位學生平均送出的申請增加

Common App 官方截至 2026 年 3 月 1 日的統計 顯示,共有約 143 萬名新生申請者,平均每位學生送出 6.59 份申請。與前一年相比,申請人數增加約 2%,申請總件數則增加約 5%,也就是申請總件數的增加速度高於申請人數。

Pioneer 在分析 2026 申請季時 ,將這種每位學生平均送出更多申請的現象描述為「application inflation(申請件數膨脹)」,並認為這可能降低大學預估「錄取後有多少學生實際入學」的準確度。

Pioneer 進一步分析指出 ,當學生平均申請更多學校,對大學招生團隊來說,能反映學生實際就讀意願的指標(demonstrated interest),以及招生預測模型,在入學管理上可能變得更重要。對申請者來說,如果目標學校會考量 demonstrated interest,就要留意該校如何定義與觀察這類訊號。

申請方式在變,學生的學術準備仍是核心

討論完前述四項「怎麼申請」的變化,對高中生來說,另一個更長期的問題是:在正式進入申請季以前,要如何累積足以應付大學程度學習的能力與經驗?

2022 年,Johns Hopkins School of Education 的 Dr. Matthew Makel 針對完成 Pioneer Academics 研究的高中生進行第三方評估。Pioneer 在 2026 年重新整理這份研究報告,其中有兩個結果與高中生的大學準備特別相關。

1|活動數量,不等於學術準備度

研究發現,獲得助學金(need-based scholarship)的 Pioneer 學生,通常較難有機會參加暑期課程、海外學習或無薪實習等傳統履歷活動;但在內在學習動機、規畫能力,以及尋找資源等多項指標上,表現與其他學生相當或更高。

報告同時提醒,不能把這些差異解讀為參加 Pioneer 所造成的結果。Dr. Makel 指出,這些學生較高的學習動機,以及對自己完成任務能力的信心,很可能在進入 Pioneer 以前就已經存在;也可能因為必須克服更多資源限制,本來就需要具備較高的主動性與持續投入能力。

力可認為,這項研究提供了一個很實際的提醒:活動履歷比較短,不等於學術準備較弱;活動數量本身,也無法完整說明一名學生是否能處理大學程度的學習。還要看學生實際參與過什麼、曾面對哪些挑戰,以及他在過程中如何處理問題、尋找資源與尋求協助。

2|大學準備也包含面對進階學習的能力

在 Johns Hopkins 的焦點團體訪談中,Pioneer 學生回顧研究經驗時,除了談到學術挑戰,也提到時間管理、與教授建立關係,以及持續和導師、同儕保持聯繫的重要性。有些學生也表示,如果當時更懂得主動提問、建立人際與學術網絡,進入大學後會更有幫助。

Pioneer 在整理這些訪談結果時指出,學生能夠回頭辨認自己當時需要哪些支持、哪些地方可以做得更好,本身就是一種成熟度與反思能力的表現。從這個角度來看,大學準備除了學業表現,也包括目標設定、時間管理、主動尋求協助、建立學術關係,以及從過去經驗中反思與調整。

力可認為,這也說明了高中階段接觸具有一定難度、需要長期投入的學術工作有其價值。學生除了處理學術內容,也會實際碰到時間安排、向教授或導師求助、與他人合作,以及在遇到問題後調整做法等情況。這些經驗更接近進入大學後實際會面對的學習方式。

面對持續改變的申請流程,現在 10、11 年級可以怎麼準備?

綜合前面的申請政策變化與研究結果,力可建議可以從以下幾個方向開始:

1. 在課堂上建立足夠的學術基礎

不管標準化考試政策怎麼調整,大學仍需要從高中成績、課程難度及其他學術資料,了解學生是否能應付大學課程。

因此,高中階段首先還是要把校內課業與適合自己的進階課程安排好,再依目標學校的政策規畫 SAT/ACT。

2. 活動規畫除了數量,也要看投入程度與挑戰性

可以回頭檢視自己的活動:是否曾長時間投入一個議題?是否需要自己規畫進度、找資料、解決問題?還是大部分活動都停留在短時間參與?

活動數量的多寡不是重點;履歷內容應該能反映學生真正投入了什麼。

3. 提早培養大學會用到的學習能力

時間管理、尋找資源、主動求助,以及和老師、導師及同儕建立良好的學習關係,進入大學後都會實際用到。

修讀難度較高的課程、參與專題、競賽或研究,都可以提供練習這些能力的機會,前提是學生真的需要自己參與規畫、處理問題並完成工作。

4. 根據自己的目標學校安排申請時程

進入 11 年級後,可以逐步確認目標學校當年度的標準化考試要求、ED/EA、申請文章與截止日期,再據此安排 SAT/ACT、校內課程、推薦信與其他申請資料。

高中階段的研究經驗,可以扮演什麼角色?

Pioneer Academics 的研究模式,是讓具高度學術動機的高中生在教授指導下進行大學程度的個人學術研究。學生需要長時間投入同一個研究領域,從閱讀相關學術資料、發展研究問題,到完成完整研究論文。

在 Johns Hopkins 的研究訪談中,部分參與 Pioneer 學術研究的學生形容這段經驗是一個難得的機會,可以「挑戰自己的極限,並深入投入學術工作」。

這也和前面談到的大學準備形成直接連結。進行一項長期研究,學生需要面對難度較高的學術資料、持續管理進度、接受教授指導,並完成一項獨立工作。

研究論文是最後看得見的成果;對學生而言,研究過程也提供了一次實際接觸大學程度學習方式的機會。

關於 Pioneer Academics

Pioneer是目前全球唯一正統規範的高中生線上研究組織,隸屬於美國高等教育系統,具備美國頂尖大學學分資格。Pioneer的認證是學術水準真實性、嚴謹性的保證,受到國際大學高度信任。

  • 唯一具備美國頂尖大學學分資格的高中生線上研究計畫
  • 唯一提供包含30個STEM、社會科學、人文科學研究方向的高中生線上研究計畫
  • 唯一真正具全球影響力的高中生線上研究計畫

如果你希望進一步了解 Pioneer Research Institute 的研究方式與申請資格,可以參加免費線上資訊說明會,或直接查看 Spring 2027 申請資訊。

免費線上資訊說明會

2027 春夏班申請 12 月 13 日截止

延伸閱讀

註:Pioneer Scholars 的大學錄取結果

這些資料呈現的是 Pioneer Scholars 所回報的大學錄取與升學結果,不能用來證明參加 Pioneer 造成特定錄取結果。Pioneer 在公布 2026 ED/EA 結果時也明確說明,大學採整體審查,任何單一計畫或經歷都不能決定錄取結果。

0 Comments

Author

Trinity Scholar 

Categories